<優秀作品名單>
 
   國低組:

名次

作品名稱

姓名

性別

學校名稱

班級

第一名

媽咪回憶錄

侯宜廷

台北市民族國民小學

三年八班

評語

作者十分認真地檢索國家文化資料庫,說媽咪童年故事的同時,又展示出生動與獨特的照片,圖
文 搭配十分緊密,加上良好的介面設計,佐以簡單的文字動畫效果,更讓閱讀過程十分愉悅。
作者是講故事的好手,掌握住農業時代生活的特質,用極少的字數,說出許多孩子沒聽過的精彩
「傳說」,無論是寄宿在豬寮、甘蔗田的異響、稻田裡的田鼠或是香蕉園的青竹絲,都讓人感到
趣味無窮。

第二名

大甲溪的故事

賴敬婷

台中縣岸裡國民小學

一年級

評語
以家族史的角度回顧東勢鎮的興衰,成功地展現出小鎮從大甲溪獲得的豐富養分,繼而成長茁壯
的過程。特別在記錄八七水災、九二一地震以及七二水災之後,能夠點出鎮民不能再浩劫自然資
源,人與河流之間,應當要有永續共存的生態觀念。整個故事引用的圖片非常豐富,故事又是用
寫實的敘事手法,因此應當更為考究,少數是日據時代的景物,可能早於故事中父親童年的時代
,顯得比較突兀。

第三名

台灣原住民---阿洪伯

王若琳

台北市中正國民小學

三年一班

評語
能以原住民藝術作為主題,在簡報背景都能運用兒童畫成的傳統圖案,在美術設計上堪稱是本次
競賽最為出色的作品。整個故事生動地塑照了阿洪伯的角色,故事也很緊湊,比較可惜的是內容
比較單薄,也沒有深入單一族群的藝術特色中,看來有些浮光掠影。

  作

阿明姑姑的心願

黃俊瑋

台北市仁愛國民小學

三年級

  作

火車站的故事

王維駿

台北市民族國民小學

三年一班

  作

魚湖的故事

陳律蓁

台北市民族國民小學

三年七班

  作

蛻變的山城

劉芳維

台北市民族國民小學

三年八班

  作

父母共同的回憶

劉峯齊

台北市民族國民小學

三年六班

  作

福爾摩沙的寶藏

蘇  奕

台北市民族國民小學

三年八班

  作

懷念外公外婆

張  立

台北市民族國民小學

三年八班

  作

當王奶奶年輕時

楊鈞任

台北市民族國民小學

三年八班

  作

阿嬤小時候的事情

蔡宜家

台北市民族國民小學

三年四班

  作

阿公說布袋戲

謝宗憲

台北市民族國民小學

三年三班

  作

四兄弟

江承恩

台北市民族國民小學

二年五班

  作

英雄傳

江禮安

台北市民族國民小學

三年一班

  作

奶奶的回憶

林佩穎

台北市民族國民小學

三年六班

  作

曾祖母的童年

黃湘釧

台北市民族國民小學

三年六班

  作

的童年往事

朱冠儒

台北市東門國民小學

三年八班

  作

小水滴去旅行

林亮宏

台北市國語實驗國民小學

三年二班

  作

變遷的村落

楊上賢

台北縣實踐國民小學

三年四班

  作

雯雯公主的幸福生活

王暄雯

花蓮市明恥國民小學

三年仁班

  作

倚天屠龍記

林家漢

花蓮市明恥國民小學

三年忠班

  作

外星人攻擊嘰嘰喳喳星球

蕭孟傑

花蓮市明恥國民小學

二年仁班

  作

果香的童年回憶

許芷盈

屏東縣恆春國民小學

二年丁班

  作

台灣之美

張婷婷

屏東縣鶴聲國民小學

三年二班

  作

歷史爺爺的大腳ㄚ

顏海恩

高雄市加昌國民小學

三年三班

  作

阿公的記憶盒子

高人傑

高雄市莒光國民小學

三年九班

  作

老爺爺的故事

王慧蓮

高雄市壽山國民小學

一年一班

    *佳作作品依學校名稱筆劃排序
 
   國高組:

名次

作品名稱

姓名

性別

學校名稱

班級

第一名

樹仙的預言

葉宇軒

台北市民族國民小學

四年二班

評語
完全以奇幻故事的型態,呈現一個與台灣原住民生活與生態關係有關的主題。作者想像力豐富,也
能安排衝突、矛盾與化解的複雜情節,在極小的篇幅中,安排出曲折的閱讀趣味,非常不容易。
作者細心挖掘國家文化資料庫中適用的圖片,找出一系列時代感一致的照片,並逐一註明出處,增
強整體作品的說服力。唯一可惜的是,最後非常道德勸誡地出現了土石流的情景,顯現出聽從樹仙
教誨的兩兄弟,雖然不斷推動水土保持工作,終究是失敗的?
作者如能維持奇幻故事的基調,不要回應太多當今的現實可能更能營造出一個好故事。

第二名

小荳荳暑假遊記

李柏翰

台北市南門國民小學

五年戊班

評語
透過遊記與翻閱爺爺的相簿,把台灣與外島的風土都簡略介紹了,最可貴地是把爺爺淡泊的個性,與
世無爭和擁抱自然的人生觀,如實地寫出,光照了台灣這個「貪婪之島」,教讀者精神非常清爽。在
構成故事敘事結構上,作者分成兩個部分來談,一部分是暑假遊記,一部分則是爺爺的歷史故事,兩
個分開的部分,作者能用相簿做為轉場的意象,將兩個部分銜接好,避免了故事斷裂與不銜接,足見
作者的細心。

第三名

山上的故事

吳宗叡

高雄市光武國民小學

四年四班

評語
這是本屆競賽中,唯一運用WORD獲得大獎的作品。作者文采斐然,將原住民在部落與都市生活的
艱辛,運用切合的照片與文字,娓娓道來,有血有淚,還帶著一點黑色幽默,用以抵抗生活的壓力,
讀來更增加感人的力量。

  作

人生最真的愛

張博涵

台中市育仁國民小學 

六年勇班

  作

人生的車站

林螢榆

台北市三玉國民小學

六年十班

佳  作

夢的王國

詹曄軒

台北市三玉國民小學

六年十班

  作

賽德克之光 .......

姜佳昀

台北市士林國民小學

五年七班

  作

台灣旅遊冒險記

蘇柏軒

台北市民族國民小學

四年八班

  作

失落的一角

簡維誼

台北市民族國民小學

四年七班

  作

讓台灣的美在我們的愛中延續 .....

張善存

台北市民權國民小學

六年九班

  作

追憶我的爺爺

饒庭瑞

台北市光仁國民小學

五年仁班

  作

山林中的原住民傳奇

楊詠涵

台北縣中正國民小學

六年十一班

  作

神秘的行善人

熊  倢

台北縣中正國民小學

六年十一班

  作

小宋的小日記

林威均

台北縣秀朗國民小學

四年級

  作

六0的台灣社會

洪  瑋

台北縣秀朗國民小學

四年級

  作

高雄的風景

蘇維翕

台北縣秀朗國民小學

四年級

  作

桃花源

賴芳華

台北縣板橋國民小學

四年二班

  作

照相機說故事

楊其儒

台北縣康橋雙語中小學

六年二班

  作

曾祖母的羅曼史

蔡昀潔

台北縣康橋雙語中小學

六年二班

  作

爺爺的小時候

羅佳蓉

宜蘭縣冬山國民小學

五年愛班

  作

我的家鄉

陳育辰

宜蘭縣宜蘭國民小學

六年義班

  作

爺爺的故事 ......

黃若寧

宜蘭縣宜蘭國民小學

六年義班

  作

老婆婆的家

陳冠宇

高雄市右昌國民小學

四年三班

  作

我的舊家

許泰榕

高雄市莒光國民小學

六年級

  作

赤腳大仙

謝宛蓁

高雄市莒光國民小學

六年十二班

  作

阿公的日記簿

范勝凱

高雄市莒光國民小學

六年八班

  作

記憶中的老阿嫲   ......

張智淵

高雄市莒光國民小學

六年二班

  作

超時空有情

黃妤璇

高雄市援中國民小學

六年三班

    *佳作作品依學校名稱筆劃排序